Quelles sont donc les causes de ce phénomène ?
Les lycées où ces changements se produisent utilisent depuis au moins 2 ans la médiathèque électronique. Proviseurs, enseignants et élèves attestent que ce nouvel outil pédagogique est à l’origine des améliorations constatées. Après seulement quelques années d’existence, ce projet connaît désormais un succès considérable (c.f. les témoignages recueillis)
- Les expériences virtuelles en Physique et Chimie permettent de pallier l’absence de matériel de travaux pratiques.
- Les animations en Physique, Chimie et SVT sont très attractives pour les élèves.
- Les différents logiciels utilisés en mathématiques connaissent un vif succès, comme ceux notamment qui servent à étudier et tracer des courbes de fonctions polynomiales.
- Les photographies et schémas de toutes sortes permettent de remplacer les manuels scolaires qui sont quasiment inexistants.
- Les élèves apprécient les nombreux exercices et leurs corrigés, ainsi que les annales du baccalauréat malgache.
- Le tout est accessible gratuitement.
Afin de mieux mesurer l’impact de notre médiathèque, un suivi des établissements a été instauré.
1. Le suivi annuel : objectifs
- Veiller à la bonne utilisation de la médiathèque, suivant les termes de la convention (366ko)
- Recueillir les besoins et les demandes d’amélioration.
- Recueillir des indicateurs de résultats (évaluation du projet)
2. Mise en oeuvre
- Tous les ans entre février et mai, chaque établissement reçoit la visite d’une équipe EDUCMAD avec 1 informaticien et 2 permanents.
- Interviews à l’aide d’un questionnaire du chef d’établissement, des enseignants concernés, du responsable informatique et des élèves.
- Éventuellement, mise à jour de la médiathèque et entretien des matériels.
