Le constat

Les filières scientifiques : réalité et besoins
face aux enjeux économiques à Madagascar.

Le système éducatif

Malheureusement, du fait de son extrême dénuement, le système scolaire est très peu efficace : 61 % des enfants terminent le Primaire, 27 % le Collège et 13 % le Lycée (source UNICEF 2022). Et seulement 20% des candidats au bac sont en filière scientifique, et 5 % en filières techniques (MESUPRES 2023).

La réalité économique

A Madagascar, 70% de la population a moins de 30 ans et 40% a moins de 15 ans (UNFPA, 2026). La « grande île » est classée comme le dixième pays le plus pauvre au monde. 75% de la population de Madagascar vit avec moins de 2.15 $ par jour. Par habitant, la richesse est inférieure de 2,5 fois à la moyenne des pays d’Afrique subsaharienne. Depuis 5 ans, le PIB par habitant a reculé de -3,2%, quand il baissait de -1,8% dans les pays de la zone. La population malgache, déjà bien plus pauvre que le reste de la zone il y a cinq ans, a ainsi vu la situation encore se dégrader. In fine, le taux de pauvreté est de 75% à Madagascar contre 35% dans l’Afrique subsaharienne. (asteres.fr 2026 données 2024). Aujourd’hui encore, le pays manque encore d’ingénieurs, de techniciens, d’informaticiens et de chercheurs scientifiques capables de mettre en valeur les richesses naturelles du pays

Innovation Éducative

Le savoir à portée de clic pour tous les lycées.

Le programme EDUCMAD transforme l’apprentissage des sciences à Madagascar. Nous fournissons les outils nécessaires pour que chaque élève puisse expérimenter, comprendre et réussir.

Une bibliothèque numérique interactive, pensée pour les enseignants et adoptée par les élèves.

La médiathèque

Quels documents ?

Sur la médiathèque sont accessibles gratuitement des animations, des textes, des évaluations, des cours, des exercices, des corrigés et des vidéos scientifiques à partir d’une base de données dédiée. La médiathèque propose également des Travaux Pratiques à réaliser :

  •  en réel : à partir des contenus précités avec du matériel « low-tech » qui peut être trouvé facilement à Madagascar (par exemple banc optique avec verre de lunettes, bougie, miroir et règle en bois)
  • en virtuel : à partir de vidéos (par exemple film de la chute d’un ballon examiné avec logiciel AVISTEP) ou des simulations réalisées avec divers logiciels éducatifs.
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L’adaptation des contenus aux programmes scolaires malgaches :

Les contenus de la médiathèque sont libres de droits (ou ont fait l’objet d’une autorisation formelle d’utilisation de la part de leurs créateurs) et sont organisés d’après le programme scolaire malgache. Tous ces documents sont ou seront validés et adaptés par des enseignants et des scientifiques malgaches.

C’est pourquoi, notre médiathèque électronique vise à concourir à l’atteinte des objectifs du programme scolaire malgache à l’aide des outils numériques qu’elle propose.

Quelles classes concernées par la médiathèque?

La médiathèque est adaptée à tous les programmes scolaires malgaches de lycée. Toutes les filières y trouvent du contenu pédagogique. En Terminale D par exemple, les objectifs des mathématiques pour le Ministère de l’Éducation nationale malgache sont formulés ainsi dans les documents officiels : « Mettre les diverses méthodes de résolution de systèmes d’équations linéaires dans R3 en vue de leurs applications à des problèmes de la vie courante; Maîtriser les techniques de calculs sur les nombres complexes ainsi que leur utilisation en géométrie plane ; Résoudre divers problèmes d’Analyse en mettant en œuvre les techniques et numériques et au calcul d’intégrales ; Réinvestir les connaissances acquises en dénombrement dans des calculs de probabilités ; […] »

Utilisation de la médiathèque

La médiathèque électronique fonctionne surtout grâce aux feed-back des utilisateurs. C’est pourquoi, l’ONG EDUCMAD et ACCESMAD s’assurent de former parfaitement les enseignants à l’utilisation de notre outil, afin que nous puissions l’améliorer constamment. L’un des principes maîtres est de privilégier systématiquement des « méthodes actives » pour stimuler la créativité des élèves et les rendre acteurs de leur apprentissage. C’est ainsi que nous avons développé tout un environnement appelé « Classe Numérique Interactive » qui permet aux enseignants de rendre les élèves réellement acteurs de leur apprentissage. C’est pourquoi, tout établissement désireux de disposer d’un accès « local » à la médiathèque peut demander l’installation de celle-ci. La médiathèque est gratuite, toutefois, pour impliquer chaque établissement, une convention d’adhésion au projet est signée par chacun d’eux impliquant une participation financière des établissements (de l’ordre de 10 euros par an et par ordinateur accédant à la médiathèque)

Une approche
en 3 étapes

Médiathèque

Une base de données immense de cours, exercices et vidéos scientifiques accessibles sans connexion internet.

Pédagogie

Des contenus alignés sur le programme du Ministère de l’Éducation Nationale malgache.

Accompagnement

Formation des professeurs à l’usage des outils numériques pour dynamiser leurs cours.

Chiffres clés

Plus de 20 ans d’engagement sur le terrain.

Lycées
+
Élèves
K
Enseignants
K
Régions

Les objectifs

… Rattachés aux ODD

  • Fournir une éducation de qualité aux lycéens scientifiques malgaches (ODD 4) 
  • Partenariats pour la réalisation des objectifs (ODD 17)
  • Utilisation d’énergies propres pour un coût abordable (ODD 7)
  • Assurer l’égalité et l’équilibre des genres lors de la reconstruction des classes scientifiques (ODD 5)
  • Réduire la pauvreté dans le pays sur la durée à l’aide des lycéens formés (ODD 1)

… Propres à ACCESMAD

  • Accompagner et orienter les élèves vers les filières scientifiques
  • (Re)donner aux enseignants le goût de l’expérimentation scientifique 
  • Améliorer les moyens et possibilités d’accès à la médiathèque
  • Promouvoir les travaux pratiques, expériences et activités scientifiques
  • Coopérer avec toute association et organisme public ou privé concourant au moins partiellement aux mêmes objectifs.

…Issus du programme EDUCMAD

  • Donner aux élèves les moyens de réussir
  • Accompagner les enseignants et les former à la médiathèque électronique
  • (Re) Donner le goût de l’expérimentation et des TP

Agissons ensemble pour l’éducation

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